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Parce que vous voulez être respecté, vous devez, autant que quiconque, privilégier un degré d'exigence élevé et bannir la facilité.
Malheureusement le modèle occidental - en particulier chez les jeunes - est principalement basé sur l'attirance physique et sur la capacité athlétique.
Ce modèle préconise, hormis l’envie et le désir d’être en couple, d'être attirant physiquement et doué dans des sports tels que le football, le rugby ou le tennis.
Certes, ces beaux adonis doués en sport finiront sûrement par travailler sous les ordres des autres jeunes plus studieux.
Mais ils ne le réaliseront que trop tard.
Les résultats plus que moyens des étudiants français en ce qui concerne l’évaluation de leurs compétences en mathématiques, en sciences et en français sont dues en partie au fait que la plupart d'entre eux pensent qu'étudier n'est pas important.
Pire encore, ils finissent par se convaincre qu'être studieux est mal.
Bien que leurs parents seraient ravis s'ils obtenaient de bonnes notes, les jeunes ne se soucient vraiment que de l'opinion des autres jeunes.
Or les élèves brillants sont traités péjorativement de "fayots" ou d' "intellos".
A l’instar des américains, le culte de l’apparence physique s’accentue au détriment de nos valeurs intellectuelles traditionnelles. En effet, cet anti-intellectualisme a même tendance à s’ancrer durablement dans notre société.
Mannequins, acteurs, chanteurs et athlètes deviennent sensiblement des repères d’identification dans notre pays.
Ils sont par ailleurs mieux rémunérés et sont socialement plus glorifiés que les scientifiques, professeurs ou érudits.
De ce fait, les jeunes gens sont réticents à étudier les sciences en général, les mathématiques en particulier (l'analyse risque/récompense, les probabilités, etc.) et beaucoup d'autres matières qui leurs seront utiles à l'âge adulte car ces sujets leur paraissent tellement inopportuns dans leur vie quotidienne.
Ils ne voient pas en quoi les étudier pourrait intervenir dans les compétitions qui les intéressent en termes de situation, popularité ou influence.
Parce que les gens étudient peu ces matières après leur diplôme du baccalauréat, beaucoup d'entre eux ne les apprendront donc jamais.
Le poker leur enseigne rapidement la valeur intrinsèque de ces matières.
Les "fondus" qui étudient le poker ainsi que des sujets comme les maths, la logique et la psychologie "écrabouillent" littéralement les adversaires les plus athlétiques et les plus séduisants.
Ils battent aussi les plus intelligents qui sont trop paresseux ou arrogants pour étudier. De fait, gagner développe leur situation sociale et leur confiance les rend plus enclin à avoir de l'influence sur leurs pairs.
Le poker ne développe pas seulement une propension à apprendre ou à développer d'autres qualités, il augmente également la valeur propre des individus.
Malheureusement le modèle occidental - en particulier chez les jeunes - est principalement basé sur l'attirance physique et sur la capacité athlétique.
Ce modèle préconise, hormis l’envie et le désir d’être en couple, d'être attirant physiquement et doué dans des sports tels que le football, le rugby ou le tennis.
Certes, ces beaux adonis doués en sport finiront sûrement par travailler sous les ordres des autres jeunes plus studieux.
Mais ils ne le réaliseront que trop tard.
Les résultats plus que moyens des étudiants français en ce qui concerne l’évaluation de leurs compétences en mathématiques, en sciences et en français sont dues en partie au fait que la plupart d'entre eux pensent qu'étudier n'est pas important.
Pire encore, ils finissent par se convaincre qu'être studieux est mal.
Bien que leurs parents seraient ravis s'ils obtenaient de bonnes notes, les jeunes ne se soucient vraiment que de l'opinion des autres jeunes.
Or les élèves brillants sont traités péjorativement de "fayots" ou d' "intellos".
A l’instar des américains, le culte de l’apparence physique s’accentue au détriment de nos valeurs intellectuelles traditionnelles. En effet, cet anti-intellectualisme a même tendance à s’ancrer durablement dans notre société.
Mannequins, acteurs, chanteurs et athlètes deviennent sensiblement des repères d’identification dans notre pays.
Ils sont par ailleurs mieux rémunérés et sont socialement plus glorifiés que les scientifiques, professeurs ou érudits.
De ce fait, les jeunes gens sont réticents à étudier les sciences en général, les mathématiques en particulier (l'analyse risque/récompense, les probabilités, etc.) et beaucoup d'autres matières qui leurs seront utiles à l'âge adulte car ces sujets leur paraissent tellement inopportuns dans leur vie quotidienne.
Ils ne voient pas en quoi les étudier pourrait intervenir dans les compétitions qui les intéressent en termes de situation, popularité ou influence.
Parce que les gens étudient peu ces matières après leur diplôme du baccalauréat, beaucoup d'entre eux ne les apprendront donc jamais.
Le poker leur enseigne rapidement la valeur intrinsèque de ces matières.
Les "fondus" qui étudient le poker ainsi que des sujets comme les maths, la logique et la psychologie "écrabouillent" littéralement les adversaires les plus athlétiques et les plus séduisants.
Ils battent aussi les plus intelligents qui sont trop paresseux ou arrogants pour étudier. De fait, gagner développe leur situation sociale et leur confiance les rend plus enclin à avoir de l'influence sur leurs pairs.
Le poker ne développe pas seulement une propension à apprendre ou à développer d'autres qualités, il augmente également la valeur propre des individus.
Dernière édition par AurelienLQ le Dim 24 Fév - 21:12, édité 1 fois
